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La Enseñanza de Economía en Bolivia y Chile
Lourdes Espinoza, Carlos Gustavo Machicado, Katia Makhlouf
Noviembre
2007
El estudio realiza un análisis estadístico de
la enseñanza de la economía a nivel de pre-grado en Bolivia y
Chile respondiendo una serie de interrogantes relativas a la
estructura de la carrera, los métodos de enseñanza, la
percepción de los alumnos con respecto a la universidad, a los
economistas, a las perspectivas laborales, la intención de hacer
post-grados y otros temas que hacen a la enseñanza de economía
tanto en universidades públicas como privadas. Se presenta un
análisis exhaustivo de una serie de tópicos que son comparados
entre universidades de cada país así como entre países,
resaltando las semejanzas y diferencias. El estudio cuenta con
una importante Base de Datos, recopilada a través de encuestas a
estudiantes y egresados y/o titulados en economía, que significó
una tarea de alto valor agregado, tanto para el caso boliviano
como chileno. Asimismo se realizaron encuestas y entrevistas a
profesores, y se organizaron grupos focales para el caso de
Bolivia.
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